0:4 כנס פרפורמנס

טל: 026733435 , מייל : merav@visualtheater.co.il , פייסבוק: https://www.facebook.com/events/456836527850605/ אתר: http://visualtheatre.co.il/he/performance/4

מה בין פרפורמנס לפדגוגיה? מה פרפורמטיבי באמנות החינוך? איך ומה פרפורמנס מלמד? באילו אופנים פרפורמנס אמנותי הוא צורה של ידע ושיח – אפיסטמולוגיה לא פחות מאשר אסתטיקה? אמן הוא מורה וצופה ומשתתפת היא תלמידה, או להיפך? הפדגוגיה של הפרפורמנס משחררת? פרפורמנס אמנותי והעיסוק הרחב בפרפורמטיביות (במופעיות) הם ביטוי למוטיבציה התרבותית והפוליטית לחשוב מחדש. לחשוב מבעד למרחב, לגוף ולדימוי על התבניות ועל גופי הידע המגדירים אותנו, ולהטיל ספק עמוק בהפרדות הנהוגות ביניהם ובארגונם ההיררכי והכוחני. המופע הפדגוגי יכול להתממש בייצוגים של חינוך; בפעולות שמחוללות בחירה אתית; במודלים שמאפשרים לקדד ידע בכל גוף, אובייקט וזהות, להסב אותם לאפרטוס ולערער על קביעותו. בו בזמן, השורשים החתרניים של הפרפורמנס מקורם בחינוך השמאני, בטקס המעבר והכישוף. זהו בית ספר של היעשות, קוויריות ואחרות. הפדגוגיה של המופע היא דיאלוגית, מחליפה תפקידים, מאלתרת, מתנסה, מתנגדת, ממציאה, מתערבת במרחב, יוצרת תפנית במנגנון, מחפשת את עצמה, מקימה בית ספר בכוכב צדק. הפדגוגיה של המופע מקימה בית ספר ל_________ ב__________ (השלם, פרט, נמק)